#23 - Differenzierung - oder: Trauen wir unseren Kindern zu wenig zu?

Fordern wir unsere Kinder noch genug?

Ausgehend von einer Diskussion bei „Lanz & Precht“ über die aktuellen PISA-Ergebnisse frage ich mich in dieser Folge: Haben wir in unserem Bemühen, jedes Kind individuell zu fördern, manchmal aufgehört, ihnen wirklich etwas zuzutrauen?

Ich spreche über Differenzierung im Unterricht, sinkende Erwartungen, unseren Umgang mit Leistung und darüber, warum Anstrengung nicht automatisch Leistungsdruck bedeutet. Wo endet sinnvolle Förderung – und wo beginnt Unterforderung?